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学生初步诊断结果 初三，男孩，性格待接触，家长反映结果为阅读，听力项目需要加强。 初步判断基础较好，缺少提优的学习方法。 语法知识不够连贯，解题技巧不够充分。 需要老师用正确方法引导，该同学提优潜质较高。
辅导方案
希望学生家长尽快理清思路，否则较难有所突破。 一模后发愁、二模后着急、中考后懊悔，请让孩子早点下手占先机！ 每周六早上上课，孩子家长初次接触就很信任我这位老师，首先我很感激他们的尊重，周末就孩子一个人在家，孩子也很不错，懂得照顾自己，会自己做饭，可是英语学习却是他的一痛处，连续几次考试都很奇怪，很稳定，而且其中连续两次还考的一样的分数。就是在努力，也提不高。
辅导效果
我去了两次课，分数果然从110左右突破120的大关了！以前从来没有过！所以家长很有信心。希望孩子能进入市重点呢！看来真的有希望了。因为现在已经上升到130-140了。提高虽然不多，但是满分您是知道的。共150分！！！！
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