2017年高三宝山区曹同学数学补习完成30到90分跨越

个性化分析
这位同学数学基础极为薄弱，记得第一次补习的时候，高一知识点：最简单的三角函数基本概念也不清楚，张冠李戴、一片混乱。这位同学还有一个很重要的特点：有些偏执，自己凭感觉做题，还十分坚定认为自己是对的。这位学生对数学里某些知识点还是很感兴趣的。
辅导方案
解决方案：
考虑到这位同学对数学还是有兴趣的，所以可以慢慢有序开始补习。
1)针对薄弱知识点，不能放过。因为它就是学生自己可以提高的分数所在。不管高一还是高二高三或者是小学初中的知识点，也不能放过，一定要讲明白。你与高分之间的距离就差自己不懂得知识。
2)有些偏执，并不是坏事。说明自己有自己的想法，是好事。但要注意基本原理。补习期间，通过对知识点起源和内容以及应用间详尽地讲解，这位同学可谓是听得很认真也很入神。
3)对学生感兴趣的内容，进一步加深。不感兴趣的内容，慢慢引导，可尝试往学生刚兴趣的内容上引导

我极为反对补习期间赶进度，讲解知识就应该慢慢来，一个一个突破。若是学生或家长需要立马赶进度，比如一个学期上完高中所有内容且一个月只有四个课时；又或者家长不是很配合补习，比如在上一知识点还没搞懂的基础上明确要求今天下一节补习内容。诸如此类，恕我不能补习。要补习就要拿出诚心，请给自己孩子和补习教师一点诚意。
辅导效果
从最开始的30分提高到90+，可谓提升迅速。曹同学很听话，家长也很配合，是一次十分有价值的经历。
记得最后阶段，曹同学英语就很少补习英语了，主攻数学。特别是考试前一晚，家长还把我叫过去押题传授经验啥的，很值得回忆。英语是需要不断积累的，短时间内很少会有见效，即使见效也是很低的。而数学一旦掌握基本思路和方法，见效是十分巨大的。并且，掌握了要想下降都有些难。当然，学生自己粗心大意，考试没睡好就是学生自己的问题了。