郭教员 （女）编号6593 语文专业 支持网络教学
认证教员,星级教员★ 在职专业培训机构教师 2021-08-06
自我描述：
8年的家教经验，拥有个人专属教育工作室。擅长小学全科辅导，小班辅导，一对一授课辅导。初中数学和化学一对一辅导较多，学生成绩提高快。一对一带过的小学初中...
1.2013年10月，常州市初三数学，期终学员成绩从55分上升至85分
2.2014年12月，常州市小学全科，期终学员全科成绩从50分上升至80分
3.2015年10月，常州市小学全...
可教授科目：
初中数理化,初一初二数学,初三数学,初三化学,中考心理辅导
金教员 （男）编号14415 复旦大学 美声，软件专业 支持网络教学
在职专业培训机构教师 2021-12-07
自我描述：
本人毕业于复旦大学，理工科背景，英语水平较好，可流利对话。专攻中学数学与物理全方位提分、中小学生学习方法与习惯培养、少年精英辅导(小学全科)。声音铿锵有...
部分精选案例：
2019年，半年时间，全科辅导上海中学国际部四年级的俞同学，教授国际教材，中英文授课，过程中学生的英语和数学有了很明显的提升，其它学科也稳...
可教授科目：
初中全科,初一初二数学,初三数学,中考心理辅导,初中理科英文版,初一初二物理,初三物理,高一高二物理,高三物理,高一高二数学,
林教员 （男）编号22351 福建师范大学 教育学专业 支持网络教学
专业教师 2024-03-19
自我描述：
可培养学生数理学科学习方法，养成自主学习习惯，预先学习中学相关知识点，结合历年中高考题巩固已学知识、发现薄弱之处、重点突破。
可教授科目：
初中数理化,初一初二物理,初三物理,初三化学,中考心理辅导,高一高二物理,高三物理,高考心理辅导,
潘教员 （女）编号24926 浙江农林大学 英文专业 支持网络教学
在职专业培训机构教师 2021-12-14
自我描述：
英文专业老师，从事一对一教育 5 年，授课经验丰富，专攻幼小初英语和国际英语教学。老师温柔耐心，擅于走进孩子内心，和学生建立关系，搭建亲子沟通桥梁，针对...
【贝赛斯，哇哈哈双语学校，上海世外，耀中，银海国际，启慧双语学校等】
·2015-2016 任某机构英文助教老师，辅助外教进行幼儿中班、大班英文授课，深受小朋友...
可教授科目：
幼儿陪读,小学全科,小学英语,小学英文版教材,初一初二英语,初三英语,中考心理辅导,初中文科英文版,高考心理辅导,高中陪读
张教员 （女）编号24952 南京信息工程大学 计算机科学与技术专业 支持网络教学
专业教师 2021-12-06
自我描述：
激发学员潜能，掌握学习方法和技巧，平衡各种心态
可教授科目：
战略管理,心理咨询师,职业咨询,职业素养,沟通技巧,高考心理辅导,小学语文,潜能开发,中考心理辅导,
刘教员 （男）编号25080 河北师范大学 化学专业 支持网络教学
专业教师 2023-09-20
自我描述：
可上课时间：全职，时间都可以。
是否可长期：可以。
姓名：刘老师
性别：男
年龄：43
教龄：13年
工作：在职教师
学校：本科师范大学
专业：应用化学
教龄：17年
籍贯：河北衡水
现住址：河北衡水
可教教材版本：人教版鲁教版等版本都可以
资质：普通话二级甲，高级教师资格证
个人简历：
2003年毕业，在衡...
可教授科目：
创意,初一初二数学,初三数学,中考心理辅导,小学奥数,
邹教员 （男）编号25730 北京师范大学 教育学专业 支持网络教学
在职专业培训机构教师 2022-06-14
自我描述： 家长们，朋友们，同学们，我是北京师范大学邹子老师，长期从事小初高数理化家教上门1对1辅导，目前有18年家教经验。小升初数理化，中考数理化，高考数理化，补差提优。兼赠辅导物理化学生物1对1当面实验,重点培养所授各类学生，激发强烈求知欲！自创升降定理！火鸟定理！因材施教，所教学生均有提高，表现出强烈求知欲！自...
可教授科目：
小学数学,初中数理化,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三数学,初三物理,初三化学,初中奥数,高中数理化,中考心理辅导,
吕教员 （女）编号26421 华东师范大学 西班牙语专业 支持网络教学
认证教员 在职专业培训机构教师 2022-11-11
自我描述： 大三在西语国家留学一年；曾在华东师范大学附属外国语学校、上海青浦世界外国语学校初中部、进才北校担任过西语教师。荣获上海市优秀毕业生荣誉称号。交传、口译经验丰富，有过多场大型展会翻译经验；2016年从事教学工作以来，主要教授西班牙语、英语、考试辅导，带过培训班课、一对一家教，教学经验丰富，懂得把握学习进度...
可教授科目：
高级西班牙语,初级西班牙语,对外汉语,方言培训,口译,英语四级,英语六级,在职研究生论文指导,成人高考,专升本,自学考试,高考心理辅导,中考心理辅导,高中陪读,初中陪读,
