中学生英语成绩差的根本原因

【作者：B教员,编号10204 更新时间：2017-09-26】     中国学生小学毕业，已经花费了2000个小时学习英语，等到初三，这个时间超过3000小时。如果用同样的时间学习其他职业-电工、水暖工、厨师、卡车司机，早已经出师自立门户了。而英语却成了很多人跨越不过去的门槛。 

    众所周知，批评传统教学方式是敏感话题。但就在学英语这件事上，很多学生从第一天开始，就没能把学到的东西形成一个有机体，能够自我学习，自我成长。相反，学校给学生灌输地是千千万万的碎片，学生即无法理解，更无法应用。五六年下来，学生脑子里一团乱麻，学得越多，越糊涂，不仅无法体会英语的无尽益处，还彻底失去信心。 

    那么，学习英语真的这么难吗？
    
     中国中学的英语教材要求学生掌握3000个单词，加上现在、过去、将来等七种时态，主动被动倒装语序，感叹、祈使和反问语句，几十个不规则动词、不可数名词，定冠词的要求等等。几十页内容，数百行细则，要求学生囫囵吞枣地死记硬背，难怪这么多学生学不好，能学好才是异数！ 不过，除了传统教学模式，还有其他有效的学习方法，帮助学生掌握英语。英语国家的人日常口语不过1000个单词，英语书面媒体使用频率最高的不过1000个单词，450个专门动词，550个多重含义，动词、名词、形容词或副词。像make，get, father, go，fish，say,这些常见的词含义众多，中国学生仅仅知道一个或两个意思，遇到母语者的灵活使用，一头雾水。

     Benson老师总结出一套独特有效的教学方法，帮助学生整合现有知识碎片，搭建起框架清晰、基础牢固的英语体系。不用几堂课，学生就豁然开朗，发现很多长期困扰自己的问题一下子解决，英语听说读写能力全方位地提高。