英语学习的兴趣培养和学习方法（仅限上海）

【作者：朱教员,编号4845 更新时间：2015-08-04】

     我主要教初中高中，特别是中考、高考英语。我认为英语学习首先是培养兴趣，至少是不反感。比如说，很多学生在背英语单词的时候是死背的，根本不会读。那么大家想想，英语26个字母，任意个字母的任意排列组合就形成一个新单词，有好几千个单词要背。学生怎么可能会不厌烦？又比如说，有些“实用主义”学生不明白为何要学英语，跟我说他以后不去外国，如果是公司里用到英语也不会难，不需要什么阅读理解或者严格的语法。所以学这些英语简直是浪费时间，浪费青春。

   那么家长如何培养起孩子学习英语的兴趣？

   如果是很小的孩子，那么培养起兴趣是相对容易的。购买一些有趣的英语原版动画片，比如米老鼠、人猿泰山、三只小猪等等。值得一提的是洪恩gogo学英语，它是专为教学英语而制作的动画片。每一集都会通过一个故事讲述一个知识点，很棒！让孩子沉浸在英语学习的环境中,让孩子形成看英语,听英语的习惯,进而产生语感,这很重要！

   如果已经是超过了8岁的学生，有了一定的自主意识，那么这时就要让他明白一个道理。那就是成绩好才能进好初中，好高中，好大学，将来找到好工作，有好的生活。当然很多人觉得这样太功利，但是现实就是这样，及早正确引导，让孩子认清社会也未尝不是好事。

   等孩子更大了，到了初三，或者高中。他会自己发现一些学习英语的好处，比如说可以丰富对于西方文化传统的认识，可以阅读一些简单的英语原版文章从而开阔自己的眼界。那么这样的孩子英语不会差，但如果您的孩子还是英语方面没有开窍，那么肯定是基础的语法或者单词出了问题，需要赶紧请教家教或者补差培训班，否则高考是不行的。

   之前我们都在讲兴趣，那么接下去我们来讲讲学习英语的方法。有些学生似乎并不对英语反感，但是花了很长时间做题目，看英语课文，或者背诵单词，却成效甚微，而班级里英语好的学生，不见得花多长的时间学习英语，很轻松就能取得好成绩。这显然就是方式方法出了毛病。中考、高考英语，考察无非下面几点：

 

一、听力（内容不难，速度不快，就是考你能不能听懂，有些学生平时不读英语，即所谓的“哑巴英语”，所以听力差是必然的）

 

二、语法（主要包括时态，语态，固定搭配用法，介词，从句，非谓语，倒装等，但要做到错误率很低的话必须要熟练掌握语法，即出现一句句子，能说出是什么时态，语态，有哪些固定词组搭配，结构怎样）

 

三、阅读（主要考察对于英语阅读的熟练程度，除非很差的学生，一般学生慢慢读都能基本看懂文章，但是速度慢导致来不及做题，最后只能马马虎虎，细节之处看不明了，出错率高）

   此外，作文翻译等等其实是做好阅读、语法之后自然而然的体现，不用花太多时间来练习。

   听力、语法、阅读三个部分最重要的是语法！在重点讨论语法之前，我先说练习听力的办法。大多学校是这么练习听力的。早上英语早读课、中午，老师拿着收音机进教室，给学生做一篇或者最多两篇听力。然后对答案，讲解一下。一个礼拜大概两三次。这样的方法是训练听力后期的方法，不适用于听力“初级阶段”。我建议家长让学生自己去买几本纯听力练习书，市面上有很多的，最好是附磁带的，因为听不清楚倒带方便，如果是用磁盘的话难以把握倒退时间，操作不便。另外，出版社很重要，要选择交大、华师大等知名出版社的。否则题目质量差，还不如不做。听力训练最好在假期里，时间多的时候，一天做5篇听力，做完一篇就核对书后的答案，看看为什么会做错。相信连续坚持7天之后，学生自己就会明显感觉到水平提高很多。

   接下来讲语法。语法的重要性好比房屋的承重柱。语法没学好问题就大了。但是我们学校对英语语法的教育并不重视。小学的时候几乎是不讲什么语法的，就是一味地跟着老师念英语，背一些简单的句子等等。这是很有问题的。孩子会形成一个观念就是英语是完全靠背的，没有什么规律的。等孩子到了初中,脑海中依旧没有一套系统的语法，中考英语考120左右，感觉自己好像还行。殊不知到了高中英语成绩一泻千里。问题在于120是靠所谓的多做题多背背文章而形成的语感得来的。高中里英语知识点突增，根本不可能让学生在一个具体的知识点上做很多题目来巩固，再加上初中的语法也是一知半解，导致只能考及格这样的分数。英语中考要达到140以上才是说明功底好，语法没问题。那么，对于语法这一块，应该怎么做呢？市面上有很多英语语法学习书（注意不要买语法工具书）。我推荐交大之星的语法学习书。好的语法学习书针对每一个语法点都会有很具体的讲解，并附有一定量的题目，适合学生自己学习，每天做一小节，然后核对书后的答案，对语法功底的提高很有用处。如果遇到难点学生自己无法解决，在难点旁边画一个标记，可以去学校问问英语老师。平时学校里老师也会给学生做很多语法单项卷，之后核对答案讲解，但是很少有学生会在之后梳理错误点，导致卷子越积越多，做错的地方反复做错，这是徒劳无益的。这时有一本好的语法书显得格外重要。另外，语法也要反复看的，跟单词反复背是一样的。我教过一个学生，前一节课跟他讲的语法点，当堂做正确率很高，可是过了一周再给他做相似的题目，又错很多，原因在于不复习。

   接下来讲阅读，阅读部分很考验对于单词的正确理解。一些学生单词不识几个，光靠猜单词做题，结果顶多对一半，已经是“猜神”了。所以认识单词是理解文章的前提。这里就简单讲如何背单词。首先，背单词就要会读单词，音标的学习要自己买一本音标书学习，一共48个音标，很快就能学完。会读单词的人拼写单词基本不会困难。其次，牛津英语教科书每一课之后都列有本课出现的生词，有些老师脱离课文直接让学生背课后的单词，这是绝对错误的！单词要在句子，在文章里才能反映它的用法。很多英语读的好的人都是在结合着文章，结合着句子理解了单词的意义，再进行一定程度的派生（如单词的其他词性，不同时态，构成的词组），最终很牢固地记住了单词。背单词（背任何东西都一样）要遵循艾宾浩斯遗忘曲线，即背出一天后，要复习一遍。具体的艾宾浩斯记忆法可以参考百度。单词过关后，就是文章中出现的语法难点，而语法过关的人就不会有任何问题。最后就是阅读理解做题技巧了。应该先看题目，带着对题目的短时记忆去看文章，便于较快地寻找到答案。这样做阅读便事半功倍。我认为阅读理解不用去买专门的书来练习，只要平时老师布置的东西做好就可以，因为外面买的阅读训练书，做错了不明白的地方无能为力（学校老师没那么多精力时间去查看阅读理解的文章）。

   这篇文章就讲到这里，祝所有上海的英语学习上有困难的学生成绩能有所提高！