在生活里发现数学：一次植树问题引发的思考

【来源：易教网 更新时间：2026-07-30】

那天，我被一个问题难住了？不，是爸爸

昨天傍晚，我下楼去买酱油，顺便呼吸一下新鲜空气。春天的风暖洋洋的，吹得人心里痒痒的。我刚走到小区门口，就看见保安叔叔坐在那儿，一脸严肃地盯着门口的两排树。我心里嘀咕：这保安叔叔天天这么盯着树，不累吗？

突然，保安叔叔朝我招招手：“小朋友，过来，我考你一个问题。”

我愣了一下，心想：这保安叔叔平时话不多，怎么突然要考我？我走了过去，保安叔叔笑眯眯地说：“我们小区马上要植树节了，打算种18棵树，分成两边种，平均每边种几棵？”

我一听，脑子飞速转动。18棵树，分成两边，那不就是一分为二吗？我脱口而出：“9棵！”

保安叔叔眼睛一亮，拍了拍我的肩膀：“真聪明！这都会算！”

我心里美滋滋的，但转念一想：这不就是除法吗？张老师上周刚教过！18除以2，等于9。我赶紧补了一句：“18÷2=9棵！”

保安叔叔哈哈大笑：“看来数学没白学啊，走，回家告诉你爸，让他请我喝酒！”

我飞奔回家，把这事告诉了爸爸。爸爸听后，比保安叔叔还夸张，直接给我买了一包薯片作为奖励。我一边吃着薯片，一边想：原来数学真的有用，连保安叔叔都会用它来考我！

为什么孩子总觉得数学“没用”？

那天晚上，我躺在床上，翻来覆去睡不着。我在想，为什么我们每天要学数学？那些公式、定理，到底有什么用？

其实，很多孩子都有这样的困惑。数学在课堂上听起来很枯燥，但在这件事之后，我开始意识到：数学就在我们身边，只是我们没有注意到。

作为一名家长，我也在反思：我们总是告诉孩子“数学很重要”，但孩子真的能感受到吗？与其天天念叨，不如像保安叔叔那样，在生活中给孩子出个小问题，让他们在实践中体会数学的乐趣。

那天之后，我开始有意识地观察生活中的数学。比如，超市里买三送一，相当于打几折？pizza 分成8块，我吃了3块，还剩几分之几？这些问题看起来简单，但正是这些小细节，能让孩子对数学产生兴趣。

三个技巧，在生活中点燃孩子的数学火花

第一招：把问题藏进游戏里。

像保安叔叔那样，用一个问题“抓住”孩子，比直接说“来做数学题”强一百倍。我后来试了试，在公园里问孩子：“如果每两棵树之间距离3米，从第一棵树到第十棵树，一共多少米？”孩子算了算，答案是27米，他兴奋得跳了起来。这种即兴的小测验，比做练习册有趣多了。

第二招：让孩子当“小管家”。

周末让孩子负责整理自己的零花钱。比如，他有30元，想买一本漫画书18元，一支笔5元，他能买吗？还剩多少钱？这种实际的计算，比试卷上的应用题更能打动孩子的心。

第三招：多用“真实数据”。

在讨论问题时，用实际生活中的数字，而不是凭空编造。比如，“我们家有4口人，每人每天喝2杯水，一天要喝多少杯？”这样的问题，孩子能感受到数学的实用性，而不是空洞的数字。

数学启蒙，从“问对问题”开始

回到保安叔叔的问题，如果当时他问的是：“18除以2等于几？”孩子可能只会机械地回答。但他没有，他设置了一个情境：植树，分两边，平均每边几棵？这样，孩子不仅在计算，更是在理解除法的实际意义。

所以，当我们想让孩子学数学时，不妨先问自己：我能不能把这个问题变成一个生活场景？比如，让孩子帮忙分配水果、测量房间尺寸、计算时间。这些看似平常的小事，都是数学启蒙的好机会。

别让焦虑绑架了孩子的数学兴趣

现在的家长都很焦虑，总怕孩子输在起跑线上，给孩子报各种奥数班、思维课。但有时候，过度的训练反而会让孩子厌学。就像吃饭，逼着孩子吃，他反而不想吃；但如果把饭菜做得有趣，他自己就会主动吃。

数学也一样。与其逼着孩子刷题，不如像保安叔叔那样，用一个轻松的问题，打开孩子对数学的好奇心。

我的下一步计划

从那以后，我决定每周至少设计一个生活数学问题，和孩子一起讨论。不一定多有难度，但一定要和生活挂钩。比如，这个月我计划问孩子：“我们要去旅行，行李箱限重20公斤，我们怎么打包最合理？”

希望在下一次，当孩子再遇到数学问题时，他会笑着说：“这不就是生活中的那个问题吗？”

数学不是冰冷的数字，它是活的，就在我们身边。只要我们愿意伸出手，就能带孩子一起发现它的美。

所以，下次当你路过小区门口，看到保安叔叔时，不妨也问孩子一个问题吧。或许，一个小小的数学种子，就这样种下了。