九年级英语上册期中知识点

【来源：易教网 更新时间：2026-04-22】

英语语法难点突破：动词不定式用法全攻略

在英语学习的过程中，语法无疑是很多同学心中的“痛”。特别是动词不定式，更是让无数初中生头疼不已。今天，我们就来彻底搞定它！

一篇文章搞定动词不定式

作为一名从教多年的英语老师，我见过太多学生在动词不定式这个知识点上栽跟头。有的人觉得它太抽象，有的人觉得规则太多记不住。其实，当你真正理解之后，会发现不定式远没有想象中那么可怕。

今天，我把九年级英语上册中最核心的动词不定式用法进行系统整理，不管你是正在学习这部分内容的新同学，还是复习备考的毕业班学生，这篇文章都值得你认真阅读。

那些需要"to"的不定式

首先要给大家介绍的是后面能接to不定式作宾语补足语的动词。这部分内容在考试中出现频率非常高，必须重点掌握。

核心动词清单：ask, order, teach, tell, want, wish, help

让我们通过具体例子来理解：

tell的用法

The teacher told us to do Exercise 1. 老师要我们做练习一。

这里要注意，"tell sb. to do sth."是一个非常重要的句型，意思是“告诉某人做某事”。在否定形式中，要在to前面加not：tell sb. not to do sth.

want的用法

I want both of you to go. 我要你们俩去。

这个句型同样关键，"want sb. to do sth."表示“想要某人做某事”。在日常生活中使用频率极高。

help的用法

We helped her (to) repair her bike. 我们帮助她修理自行车。

这里有一个小细节：help后面的不定式可以带to，也可以不带to。两种形式都是正确的，这在英语中是比较特殊的情况。

那些不需要"to"的不定式

说完了带to的情况，接下来要介绍的是另一类特殊动词——使役动词和感官动词。它们后面接不定式时，不能带to。

使役动词：let, have, make

感官动词：see, watch, notice, hear, feel

让我们看几个例子：

let的用法

Let's have a rest. 我们休息一会吧。

注意，这里是"let sb. do sth."的结构，没有to。

see的用法

I saw him come in. 我看见他进来了。

这是"see sb. do sth."的结构，表示看到动作的全过程。

感官动词的两种形式对比

这里有一个非常重要的语法点：感官动词后既可跟不带to的不定式，也可跟v-ing形式作宾补，但含义完全不同：

不定式（to do）：表示动作的全部过程已结束

v-ing形式：表示动作正在进行

举例说明：

I saw him come downstairs. 我看见他下了楼。（说明他已经下楼了这个动作完成了）

I saw him coming downstairs. 我看见他在下楼。（说明看到他下楼时的情景，动作正在进行）

这个区别在考试中经常出现，一定要理解透彻。

不定式作状语的妙用

动词不定式还有一个重要功能——作状语。在九年级上册中，我们需要掌握不定式作目的状语和结果状语的用法。

目的状语

Later he left home to work in different cities. 不久他离开家到不同的城市工作。

这里的to work表示目的，意思是“为了工作”。

I went to see a football match. 我去看足球比赛了。

同样，to see a football match是目的状语。

为了强调目的，我们还可以用In order to

In order to catch the other students, I must work hard. 为了赶上其他同学，我必须努力学习。

"in order to"比单独的to更强调目的性，在写作中使用会让句子更加地道。

重要知识点总结

今天我们学习了动词不定式的两大核心用法：

作宾语补足语：分为带to和不带to两种情况，需要根据前面的动词来判断。

作状语：通常表示目的，可以用to do或者in order to do的形式。

这些知识点看似零散，但其实是英语语法体系中的重要组成部分。掌握了它们不仅能帮助你在考试中取得好成绩，更能提升你的英语综合运用能力。

学习语法需要循序渐进，不要想着一口吃成胖子。建议同学们先把今天讲的内容理解透彻，然后通过做练习来巩固。遇到不确定的地方，一定要查证确认，这样才能真正掌握。

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