家长课堂：家长如何帮助孩子正确改善纠正偏科？

【来源：易教网 更新时间：2025-03-29】

孩子偏科，对于这一问题，不仅是孩子比较头疼的问题，也是老师们比较关注的重点，对孩子的偏科，家长起着和老师同样或更重要的作用。孩子偏科，家长应正确看待，家长必须针对孩子自身情况，和孩子一起分析生偏科的原因。

很多专家告诫，要从大的方面引导，让孩子认识到社会需要的是复合型人才，综合素质才是衡量学生的最佳尺度等等。其实这是站在成人的角度看问题。在实际操作中，往往是家长的一厢情愿。对于世界观正在形成的初中生，特别是初中低年级学生来说，说教往往收效甚微，如何从孩子的角度看问题才是关键。

首先，不能让孩子产生对偏科的认同心理。刚上初中的孩子大多处在兴趣大于毅力的阶段。对自己在个别科目上存在的问题，不善于总结，长此以往，越积越多。家长要注意观察孩子，如果出现某科作业较慢，错误较多，马马虎虎，可能就是偏科的初始表现。再从孩子的卷面分析，就可以判定是不是出现了暂时性偏科。

家长首先要帮孩子找出原因，要注意和老师沟通，了解孩子在该科的课堂情况，防止出现实质性偏科。

其次，家长可以从孩子喜欢的学科入手，让孩子知道各门学科的关系，认清偏科的危害性，特别是对学习成绩的影响。这往往是孩子最看重的。进而克服不爱学偏科科目的畏难情绪。要让孩子知道，自己的偏科是暂时性的，偏科不可怕，怕的是失去了学习这门科的兴趣和自信心。

在此，要鼓励孩子在弱势科目上的点滴进步，如课堂发言，读书笔记等等。引导孩子主动去接触弱势学科，加强对弱势学科的日常学习。也可以从相关学科中找出突破点，进而带动弱势学科的提高。

家长如何帮孩子走出偏科的困境?

偏科是孩子学习过程的普遍现象，也是一个人在成长过程中不可避免的现象。由于学习偏科，许多孩子常常无可奈何地输在考试的水平线下，这既让孩子本人倍感烦恼，也让家长担心不已。

尽管想尽了各种方法，比如说给孩子补课、进强化班训练等等，依然没什么成效。实际上，每个孩子的个性特点不同，学习环境不同，学习方法不同，产生偏科的原因各不相同。只有对症下药，才能有效防止和根治。

那么，作为家长，首先应该搞清楚孩子偏科的原因究竟是什么?

有关教育心理学专家分析指出，形成偏科的原因是多种多样的。随着孩子心理和生理因素的成长，与孩子相处的家长、老师以及孩子接触的媒体和书籍的影响等，都会使孩子对某一学科产生偏好或厌倦的心理，进而逐渐形成偏科现象。

有的孩子从小就喜欢阅读，语言能力较强，加上小学时强化的写作训练，因此，造成孩子对语文这一学科的情有独钟;有的孩子头脑反应迅速，对理科问题解决起来轻松自如，而对于需要大量背诵和书写的文科则感到枯燥无味;

还有的孩子是因为所教科目的任课老师的不满意，进而影响到听课态度，从而最终导致偏科。

孩子学习偏科，在学习态度上也有不同的表现。有的孩子对某一科目不感兴趣，因此用在上边时间就少，而且上课时也不会好好听讲，老师留下的作业也是瞎糊弄;而在感兴趣的科目上则会花费很多工夫，进而造成不同科目成绩上的差异。

还有的孩子对某个科目总是学不好，久而久之就对其产生了恐惧和排斥心理，那一科目的成绩也就越来越差。

一旦孩子出现了偏科的现象，如果得不到正确的帮助和引导，往往是越偏科，越容易走入厌烦那一科目的恶性循环之中。因此，作为孩子的家长，应该找到正确的方法，来帮助孩子走出偏科的困境，有如下方法：

1、与孩子沟通，说明偏科的危害

针对孩子具体偏差的科目在考试中所占的比例，让孩子自己计算一下偏科所差的分值对以后升学所造成的影响，让孩子自己认识到以后要想升人理想的高中，乃至期望中的大学，偏科是多么巨大的绊脚石，因此须克服偏科的现象。

只有孩子真正认识到这点，才有可能自觉地去弥补自己比较薄弱科目。

2、请求老师的帮助

家长应主动到孩子的学校，与孩子偏科的任课老师沟通，讲明想激发孩子对所偏科目的兴趣和热情，恳请任课老师的配合。

适用方法可以是请求老师上课时提问一些简单的问题，让孩子来回答，孩子答对了，老师加以赞赏和鼓励，孩子在班级同学面前感到自己薄弱的科目受到了老师的肯定和鼓励，会极大地增强自己的信心和学习兴趣。

3、有意识地培养孩子对所偏科目的兴趣

有的孩子偏科可能就是对该学科不感兴趣。不想学就很有可能学不好，学不好就更不想学，形成恶性循环。

应针对孩子的具体特点和具体原因进行分析，对孩子偏弱的学科，多与孩子讲一下该科目在现实生活中应用的事例，一些科学成果和人文趣事等，引导和培养孩子对此学科的学习兴趣，从而让孩子从心理上自觉消除厌恶感和抵触感。

4、鼓励孩子继续发挥他的强项

家长应该为孩子的智慧潜能提供充足的发挥空间，让孩子的强项能够得到进一步的开发和发展，不能刻意地把孩子的学习时间强硬地化分和改变。

5、让孩子在生活中学习

对于一些因为特殊原因引起的偏科现象，家长可以在生活中，采取针对性地引导方法。比如说，有的孩子讨厌数学课上的计算，觉得进位、退位很麻烦，而且经常出错。

家长就可以尝试委托孩子去买一些小东西。让孩子在买东西的过程中学会计算，体会到计算的重要性。

6、进行心理暗示，多给孩子鼓励

比如，家长可以找出孩子在薄弱科目上的可取之处，哪怕是一两点，进行鼓励，让孩子觉得，“我竟然在这门最差的学科上也有过人之处”。通过赞扬，慢慢使他产生积极的自我暗示，相信自己能把那门科目学好。

7、找差补缺，有针对性

如果孩子的各科成绩均不错，而唯独英语成绩比较差，则可以说明孩子的智商和学习能力都没问题，那么问题就有可能出在学习的兴趣和态度上。

小编寄语：对于偏科的同学建议孩子的家长与任课老师多沟通，找准孩子英语成绩差的原因，针对原因再采取具体的对策。