过早的开发孩子的智力并不可取

【来源：易教网 更新时间：2025-01-06】

过早的抽象学习：阻碍孩子认识真实世界

孩子的好奇心和探索欲望

孩子天生对身边的世界充满好奇，他们会尽自己的可能去探索和发现周围的事物。然而，如果过早地进行抽象知识学习，孩子的注意力就会被人为地转向抽象符号，从而丧失在真实世界中的体验和思考的机会。

举个例子，有一个叫毛毛的孩子，他在2岁时就学会了数学和文字。然而，毛毛的注意力总是停留在数字和文字上，他只看路牌、公共汽车上和广告牌上的数字和站名，只关注健身器械使用说明上的文字和数字。在他应该运用感觉器官充分体验真实世界的时候，他的思维却过早地被抽象符号束缚住了。

真实世界的体验和思考

相反，如果让孩子先通过对实物的充分体验，他们会自然而然地上升到对符号和抽象思维的理解和认知。此外，孩子在前几年中已经得到了很好的整体思维体系的发展，这使得他们能够结合身边的实际去展开学习，从而提高学习的兴趣和效果。

过早学习抽象知识：带来的负面作用

影响孩子的正常发育

过早的抽象学习会导致孩子心理上的紧张，需要消耗孩子很多内在的能量，直接影响到他们的身体和心理上的正常发育。相比之下，智力开发过早的孩子更容易感染疾病，身体素质更差，心理上也更加脆弱。

影响其他能力的发展

孩子的各种能力需要并行发展，而过早进行智力学习会使孩子的其他能力受到影响和损害。这包括音乐才能、运动协调能力、人际交往能力等方面的发展。

情感方面的问题

在抽象学习之前，孩子需要充分接触真实的世界，通过大量的游戏和运动来发展他们的感觉器官、大脑以及运动系统的协调。提前的抽象学习可能导致孩子感觉经验的缺失，从而破坏他们的爱、兴趣、好奇心和同情心，可能会导致冷淡、孤僻、漠不关心、迟钝、缺少同情心和麻木不仁。

超前智力开发并不能提高孩子的智商

尽管我们希望孩子聪明过人，但是过早的智力开发和抽象知识学习并不能让孩子具备领先的优势。相反，它会阻碍孩子认识真实世界，影响他们的正常发育和其他能力的发展，并带来情感方面的问题。因此，我们应该让孩子在婴幼儿阶段通过真正属于他们的“游戏”自发地去学习，充分体验和思考真实世界，以建立扎实的学习基础。