一、“先，后理解”，掌握基本要点

与其它理科一样，学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是阶段的学还有着与其它学科不一样的特点：面对学，同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。

因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律，既所谓&ldquo 初中地理;先记忆，后理解”。在记住了基本的名词、术语和概念之后，把主要精力放在生物学规律上。

这时要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系（因为生物个体或群体都是内部相互联系，相互统一的整体），也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。

二、注重理论联系实际，达到学以致用的目的

生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系，在生物学学习中，要注意联系这些实际。联系实际的学习，既有利于扎实掌握生物学知识，也有利于提高自己的解决问题的。

1．联系自然实际。

居住地附近的农田、草地、树林、公园、花园、庭院、路旁都会有许多动植物在那里生活，学习有关知识时，到这些地方去参观考察，对理论知识的理解和掌握大有益处。当学到生物与环境的知识时，更要想到保护当地的动植物资源和保护周围的生态环境。

2．联系生产实际。

生物学中的许多原理都和工农业生产有密切的关系，学习这些原理时，就要考虑它能帮助解决生产上的什么问题。这样做，不仅有利于原理的掌握，而且还能为当地的经济建设服务。

3．联系生活实际。

生物学知识与生活实际的关系更直接、更普遍，所以在生物学学习中密切联系生活实际就更为重要。生活实际包括已有的生活常识和未来的生活行为两类。生活常识可帮助我们理解生物学知识，生物学知识也可以指导我们的生活行为。

三、掌握正确的记忆能直到事半功倍的效果

1．简化记忆法。

即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。

2．联想记忆法。

即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。

3．对比记忆法。

在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。

4．纲要记忆法。

生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆

生物学的基本观点统领生物学的学习

1.生命物质性观点：生物体由物质组成，一切生命活动都有其物质基础。

2．结构与功能相统一的观点 包括两层意思：一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在；二是任何功能都需要一定的结构来完成。

3．生物的整体性观点 系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想完全适合生物领域。不论是细胞水平、组织水平、器官水平，还是个体水平 中考，甚至包括种群水平和群落水平，都体现出整体性的特点。

4．生命活动对立统一的观点 生物的诸多生命活动之间，都有一定的关系，有的甚至具有对立统一的关系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。

5．生物进化的观点 生物界有一个产生和发展的过程，所谓产生就是生命的起源，所谓发展就是生物的进化。生物的进化遵循从简朴到复杂，从水生到陆生、从低等到高等的规律。

6．生态学观点 基本内容是生物与环境之间是相互影响、相互作用赌，也是相互依靠、相互制约的。生物与环境是一个不可分割的统一整体。

八年级生物复习资料之血管结构

【—八年级生物之血管结构】，血管是指血液流过的一系列管道。人体除角膜、毛发、指（趾）甲、牙质及上皮等处外，血管遍布全身。按血管的构造功能不同，分为动脉、静脉和毛细血管三种。

主动脉和大动脉的管壁较厚，含有丰富的弹性纤维，具有可扩张性和弹性。左心室射血时，动脉内的压力升高，一方面推动动脉内的血液向前流动；另一方面，使主动脉和大动脉被动扩张，容积增大。

左心室不再射血，后主动脉瓣关闭，但扩张的主动脉和大动脉可以发生弹性回缩，把在射血期多容纳的那部分血液继续向外周方向推动，故主动脉和大动脉具有可扩张性和弹性作用 初中英语，可以将左心室收缩时产生的能量、暂时以势能的形式贮存，故它们被称为弹性贮器血管。

随着动脉分支变细，管壁逐渐变薄，弹性纤维逐渐减少，而平滑肌的成分逐渐增多。

小动脉和微动脉口径较小，且管壁又含有丰富的平滑肌，通过平滑肌的舒缩活动很容易使血管口径发生改变，从而改变血流的阻力。血液在血管系统中流动时所受到的总的阻力，大部分发生在小动脉，特别是微动脉。因此，称它们为阻力血管。

小动脉和微动脉收缩和舒张，可显著地影响器官和组织中的血流量。正常血压的维持在一定程度上取决于外周血管小动脉和微动脉对血流产生的阻力，即外周阻力。

在各类血管中，毛细血管的口径最小，数量最多，总的横截面积最大，血流速度最慢，管壁最薄，仅由单层内皮细胞和基膜组成，通透性很好，有利于血液与组织进行物质交换，故毛细血管被称为交换血管。毛细血管汇合成微静脉，管壁又逐渐出现平滑肌。

到小静脉，管壁已有完整平滑肌层．微静脉和小静脉的平滑肌舒缩，同样可以改变血管的'口径和血流的阻力。

故将它们称为毛细血管后阻力血管。静脉和相应的动脉相比，数量大，口径大，管壁薄，易扩张。通常安静时，静脉内容纳60-70%的循环血量，故又叫容量血管。

初中生物学习资料：运动的行为

1.运动的行为可分为觅食行为，斗争行为，防御行为 初中历史，繁殖行为，社群行为

2.动物的行为可以分为先天性行为和后天性行为两大类

①先天性行为是动物的一种本能，是生来就具有的，有遗传物质所决定的一种行为。

②后天性行为是动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用有生活经验和学习获得，又称学习行为。

3.动物行为的共同点：①无论哪一种行为都是一个运动变化的动态过程。②动物的各种行为都是与其生活环境相适应的，对动物的生存和种族延续有重要作用。③每种动物行为的产生都是动物的遗传基因、神经系统、内分泌系统和运动系统互相作用的成果。

初一生物上册知识点之植物营养元素

【—初一生物上册之植物营养元素】，所谓植物必需营养元素，是指对植物来讲生长发育过程中不可缺少的。如果缺少了，植物就不能完成其生长周期（由种子萌发经生长、发育到最后结出种子）。

19美国两位植物生理学家提出了鉴定必须营养元素的三条标准。这三条标准是：

①对植物不供给这种元素，便不能完成其生活周期（或称为生命循环）。

②这种元素在植物生长中的作用，没有别的元素可以代替。

③这种元素对植物起直接营养作用，而不是间接改善环境的作用 中考。

依据上述标准科学家确定植物必需的营养元素有16个，它们是：碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁、硼、锰、铜、锌、钼、氯。

由于这些元素在植物体内含量差别较大，人们把这16种元素分成两部分为：大量元素和微量元素。植物的必需营养元素。

七年级生物教学计划（2）

三、教学措施：

1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。

2、做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。

3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

四、应对策略和教学设想：

1、鼓励学生观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

2、打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、交流。

3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。

4、重视提高学生的生物科学素养。

5、倡导探究性学习。

6、渗透“科学、技术、社会”的教育。

7、加强和完善生物学实验教学。

8、真正体现“以学生学习为中心，以问题研究为手段，以个性质量为目标”的教学模式，使学生想听并听懂。

9、帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法和技巧。

通过本学期教育教学，全面完成教学目标，使学生在理解、掌握有关知识的同时，培养相应的能力，以应用有关知识解决生活中的实际问题。

七年级教学计划从教学措施着手，再从应对策略和教学设想进一步加深教学目的。

初中生物：开花和结果 课堂训练

1．桃花的雌蕊由三部分构成，其基部膨大的部分叫………………………………（ ）

A．柱头 B．子房 C．花药 D．胚珠

2．一朵苹果花，哪一部位被害虫吃掉时，将不能发育成果实和种子……………（ ）

A．花被 B．雄蕊 C．雌蕊 D．蜜腺

3．在油菜地里常有蜜蜂飞舞，而稻田里却没有蜜蜂问津，这是因为………&hellip 初一;…（ ）

A．油菜花为虫媒花，水稻花为风媒花 B．水稻花为虫媒花，油菜花为风媒

C．油菜为网状脉，水稻为平行脉 D．油菜靠孢子繁殖，水稻靠种子繁殖

4．一颗饱满的花生中有3粒种子，则此花生的形成需要的子房、胚珠和精的数目分别应是……（ ）

A．3、3、6 B．1、1、3 C．1、3、3 D．1、3、6

5．玉米开花时如果遇到连绵阴雨，产量就会降低，下面解释正确的是…………（ ）

A．风大、气温低，花粉不能成熟 B．花粉被雨水冲落，影响风力传播

C．风大、气温低，影响昆虫传粉 D．阴雨天子房不能发育

6．人工授粉的是把采集到的花粉涂抹在同种植物的…………………………（ ）

A．雄蕊上 B．花朵上 C．雌蕊柱头上 D．花柱上

7．右图是桃花结构示意图，请据图回答：

（1）填写图中所指各部分的名称：

①_________ ②_________③__________④_________⑤__________

⑥ _________ ⑦__________

（2）图中③能产生_______，一朵花的主要部分是______。