辅导学员：初三吴学员
辅导科目： 英语,
辅导时间：1个月
辅导频率：一周三次
辅导教员：B教员
个性化分析
吴海波英语作文成绩很差，家长担心，找过几个家教辅导，效果一般。
第一次上课，他和妈妈一起坐在我对面。他说已学过《新概念》1和2，平常英语考试成绩还不错，但写英语文章觉得很困难，写的句子犯各种错误，惹得老师生气。老师认为他不用心，明明知道这些知识点，做选择题时也能正确回答，却写作文时出错。
我同时观察到，吴海波这个男孩子性格偏于内向，自信心有些欠缺。
第一节课后，我告诉学生妈妈：
1.通常作文能力直接反映语言能力，中文作文好的学生，只要英语成绩还好，作文就不会差。同样，英文写作水平高的学生，中文写作能力也会不错。
2.初中生（包括高中生，甚至大学生）处于学习成长的过程，速度快慢不一，人的七种能力（语言、计算、逻辑、空间、想象力等）发展也不均衡。英语文化和中国文化有着本质上的区别，有些东西学生不懂，和语言没关系，而是他自身知识结构和思维方式还没发展到那一步。
3.信心是很脆弱和微妙的。如果学生内心深处对某种事物排斥，这可以是潜意识层面的，那么他很难真正投入其中。无论家长老师如何强调英语的重要性，学生都会应付了事。
具体分析吴海波，男孩子先天语言能力发展要慢于女孩子，性格内向更阻碍发挥，还不要说信心问题。吴海波和多数学生一样，虽然不是天才，可先天智力条件不错，也听从家长和老师的话，花时间做作业，所以能应付各种考试。但是，他谈不上喜欢英语，甚至还有点恐惧，因为老师的负面信息，加上作文分数低，加剧这种倾向。
辅导方案
我教授学生方法大致相同，都是从提升英语能力入手，然后根据学生进步速度和问题作出微调。具体分配如下：辅导效果
我给吴海波上课时间不多，二十几个小时而已，每次上课一个半小时，但效果明显，家长和学生非常满意，很希望跟随我学习。