张教员 （女）编号4813 上海师范大学 应用数学专业
专业教师 2014-09-19
自我描述：
擅长交际，讲课生动，能很好的和孩子沟通并愉快相处，提高孩子成绩
可教授科目：
小学全科,小学数学,小学奥数,初一初二数学,初三数学,
张教员 （男）编号5315 上海师范大学 数学专业
专业教师 2015-04-10
自我描述：
本人任教3年来，已经从事初二数学教育，现从事初三数学工作，工作认真，教学成绩遥遥领先，课后注重学生的课外辅导，拓展学生的数学思维，因为成绩显著，被学校连续两年评为‘优秀工作者’。另在机构带小学奥数，所带学生均获奖
可教授科目：
初中数理化,小学奥数,初三化学,高一高二数学,
祝教员 （男）编号5500 上海师范大学 数学专业
认证教员,星级教员★★★★ 专业教师 2024-10-27
自我描述：
比别人更耐心，更有责任心，上海市重点中学教学20余年，教学经验丰富，因材施教，方法独特得到很多家长的好评！现任重点中学教研主任，曾培养很多优秀的数学人才...
自任教以来多次带领学生参加数学竞赛，荣获一二等奖30多个同学！2017年被市评中学高级教师！任教以来在上海闵行，长宁，青浦，静安，宝山等多个区域帮多个成绩中...
可教授科目：
小学数学,小学奥数,初中数理化
吴教员 （男）编号11866 上海师范大学 中文专业 支持网络教学
在职专业培训机构教师 2018-05-27
自我描述：
在教育机构任职多年，曾担任迎春、希望杯赛专业讲师，将孩子成绩提高近10分，顺利通过星级考试
拥有丰富的教学经验，曾担任一对一全科家庭教师一年。责任心强...
熟悉教材重点难点，熟悉中学课程整体结构安排，对数学试题的命题走向,考点追踪均有深刻的体会，先后有多篇教学文稿发表于中学生报。
题量不在多，要精要广要...
可教授科目：
小学数学,小学奥数,初中数理化,高中数理化,
吴教员 （男）编号13086 上海师范大学 汉语言文学教育专业
专业教师 2019-08-26
自我描述：
上海某小学六年小学教学经验，三年初中数学教学经验。对小学、初中知识点非常熟悉，可根据学生特点因材施教。本人可以根据课本同步辅导。善于抓住学生的特点激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
可教授科目：
小学数学,初一初二数学,小学奥数,初三数学,
李教员 （女）编号13475 上海师范大学 基础数学专业 支持网络教学
认证教员,星级教员★★ 专业教师 2024-08-30
自我描述：
本人是毕业于上海师范大学数学系的研究生，研究生期间获得全国数学建模竞赛三等奖。教学经验丰富，从2017年起每年都会带很多初高中学生，对上海地区中高考及各年...
（1）本科时，在如皋名师教育高中数学教过，（2）2017年9月-2017年10月教一名世界外国语学校的小孩，（3）2017年10月-2018年3月教徐汇区一名初中预备班的学生 孩...
可教授科目：
小学数学,小学英语,小学奥数,小学英文版教材,初一初二数学,初三数学,高一高二数学,高三数学,
张教员 （女）编号16880 上海师范大学 数学专业
认证教员 专业教师 2020-01-12
自我描述：
*自我描述:具有[爱心.用心.耐心.細心]四心的好老師,负责任,对学生因材施教,不放弃任何一位孩子,带给学生許多成功,增加其信心,同时也开啟学生潜能
*特长展示:
...
1.2018年包玉刚国際学校中学部初二数学从25分上升至70分(满分100分)
2.2018年台商子女学校初二数学从来不曾及格上升至80~90分(满分100分)
3.2018年台商子女学...
可教授科目：
益智,潜能开发,亲子,启蒙,小学数学,小学奥数,初一初二数学,方言培训,
陈教员 （男）编号20196 上海师范大学 小学教育专业 支持网络教学
专业教师 2020-04-25
自我描述：
各位家长好，我是小陈，今年30岁，目前在嘉定一所中学从事数学教育工作。从大学起从事家教兼职，已有五六年时间。
2018年带领两位学生考入嘉定华二中学，并保持联系至今。
2019所带的5位初三学生中考数学成绩均达140以上。
可教授科目：
小学数学,小学奥数,小学英文版教材,初中数理化,初一初二数学,初三数学,初中理科英文版,初级日语,高级日语,
万教员 （男）编号24152 上海师范大学 数学专业 支持网络教学
专业教师 2021-08-05
自我描述：
擅长中学数学考点分析，拔高和补差及调动学生的学习积极性
是重点中学骨干教师，。长期致力于中学数学考纲、命题研究工作，对后进生转化和优生重点培养有独特的见解和方法，对数学思想有极深刻的理解。善于沟通，勤恳好学，有优秀的职业道德。对个性化教育有更深刻的认识，本着以人为本，因材施教，深入关注的教育理念
可教授科目：
学龄前课程,小学数学,小学奥数,初一初二数学,初中数理化,初三数学,高一高二数学,高三数学,
