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公众号| 30957号教员基本信息 | |||
|---|---|---|---|
| 教员编号： | 30957 | 头像： | 
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| 姓名： | 王教员 女 | ||
| 来自省份： | 福建 | ||
| 出生年份： | 200X | 高校： | 上海应用技术大学 |
| 学历： | 本科在读 | 在校大一学生 | |
| 专业： | 数学与应用数学 | 住址： | 奉贤 |
| 最近登陆时间： | 26-10-31 10:12:20 | 认证情况： |
已通过审核 注册时间：26-07-16 21:36:20 |
（工作时间：| 家教信息 | |||
|---|---|---|---|
| 自我描述 特长展示： |
本人高考英语 132 分、中考英语 144 分，四级裸考572分，文化课功底扎实，曾荣获校级奖学金。具备成熟的中小学数学、英语全科家教实操经验，多次参与校内外志愿服务，共情能力强，擅长和不同年龄段孩子高效沟通。 备课体系完整、内容细化到位，授课风格耐心温和，面对学生理解卡顿的知识点，会反复拆解、更换多种讲解思路，直到孩子完全吃透。坚持因材施教，依据学生薄弱点量身定制专属学习方案，多用举一反三、例题迁移的方式夯实基础，注重学习方法内化，过往辅导反馈良好，能切实帮助学生补齐短板、稳步提升应试成绩。 |
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| 可授课区域： | 无要求 | 可辅导方式： | 本人上门,网上辅导 |
| 所获证书： | 暂无 | ||
| 家教简历： | 家教经验： ① 线上正在带一个初升高的学生的英语： 1.开展初高衔接过渡教学，同步进行教材单元预习，帮助学生适应高中英语的学习难度； 2.词汇教学：单词带读、词义精讲，拓展词性变形、同根词、固定搭配，夯实词汇功底； 3.语法前置讲解：每单元先细化拆解本单元核心语法，再回归课文用文本实例印证语法； 4.课文精讲：分析课文长难句、句子结构，梳理重点词组、核心词法，挖掘文本考点； 5.单元收尾做综合巩固，复盘单词、短语、句法语法；结合学生学情定制习题，布置适配学情的课后作业，及时检测吸收情况。 ② 2025年寒假辅导初二升初三学生英语，针对其基础中等、语法知识点混淆、无解题逻辑、做题依赖语感的核心问题进行了： 1.知识夯实：系统梳理时态、基础句型、主谓一致等初中核心语法，拆解易混考点，帮助学生搭建完整基础知识框架，摆脱凭感觉做题的误区。 2.错题精进：采用错题溯源归类法，针对性订正语法、阅读错题，规范标准化解题步骤，搭配分层专项练习巩固薄弱点。 辅导成果：经过寒假系统辅导，学生英语成绩从90分提升至120分，基础题型失分大幅降低，解题逻辑、应试能力和学习自信心显著提升。并且在2026年中考取得122分的成绩 ③ 2025年11月辅导高一在读学生英语，学生词汇储备薄弱、初高中语法断层、无专业阅读解题技巧、做题比较无序化。 1.词汇突破：制定闭环式每日单词带背、听写检测计划，结合词根词缀记忆，高效夯实高中核心词汇基础。 2.语法提能：模块化精讲从句、非谓语动词等高中重难点语法，搭配真题拆解演练，补齐知识断层，实现语法知识点学以致用。 3.技巧赋能：专项讲解高中阅读各类题型解题技巧，纠正盲目通读、主观臆断的做题陋习，提升做题速度与准确率。 辅导成果：阶段性辅导后，学生快速适配高中英语学习节奏，英语成绩从75分提升至106分，综合应试能力大幅提升。 ④ 有线上带 10 岁女孩阅读 RAZ 英文分级读物的授课经历，课程核心为带读、基础发音纠正： 1.分句慢速领读，逐词核对基础读音； 2.反复带练易混淆单词，改善孩子朗读小声、语句卡顿的问题； 3.分段循序渐进练习，引导孩子独立开口完整朗读，培养英文语感。 经过学习后，学生朗读流畅度、开口自信度均有明显提升。 ⑤ 2025 年寒假辅导小学五年级学生数学 学生基础薄弱，概念理解模糊，做题缺乏思路，容易粗心丢分。 授课流程： 1. 课前摸底：测试找出计算、应用题、几何等板块薄弱点； 2. 回归课本：逐个梳理课内知识点，讲清定义、公式来源，拒绝死记硬背； 3. 分层练习：先基础题巩固理解，再循序渐进拓展变式题； 4. 重视计算：专项训练计算能力，纠正粗心、步骤不规范问题； 5. 错题整理：建立错题本，定期复盘，总结易错陷阱； 6. 思维拓展：引导举一反三，学会自主分析应用题等量关系。 开学后学生成绩从 60 分稳定提升至 85 分以上。 ⑥ 2025年寒假辅导初三学生数学，针对学生基础薄弱、知识体系零散的问题，通过专项摸底测试，精准定位各章节知识漏洞，定制个性化补差辅导方案。 1.夯实基础：聚焦课本核心概念与必考公式，舍弃偏难怪题型，针对性开展基础题型专项训练，逐章节查漏补缺，稳固学科底层知识功底。 2.方法优化：建立错题复盘机制，归类整理典型错题，总结同类题型标准化解题套路，通过滚动复习强化记忆，有效规避重复出错问题。 经过阶段性针对性辅导，学生知识体系趋于完整，解题能力显著提升，数学成绩从85分稳步提升至105分。 ⑦ 线上正在带一个初二学生的数学，学生基础十分薄弱，试课前家长反映孩子比较抵触补课 1. 授课模式：课堂以初二新课讲授为主，讲解新知识的过程中同步排查初一遗留知识漏洞，遇到衔接断层内容即时补充巩固，兼顾新课学习与旧知识补强。 2. 课堂教学方法：分层设计课堂习题，由浅入深安排练习；根据学生当堂吸收状态灵活调整授课节奏，知识点掌握扎实则提升题型难度，出现理解短板当场针对性梳理讲解。 3. 课堂氛围与家校沟通：采用轻松温和的授课方式，缓解学生抵触补习的情绪，提升课堂参与度；每节课课后整理简洁学情反馈，同步孩子课堂学习状态给家长。 经过阶段性授课，孩子愿意主动参与课堂学习，解题思路越发清晰，经常主动提出要上后续课程。家长反馈孩子对课程接受良好，学习积极性明显提升。 |
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| 薪水要求： | 线下130/h以上 线上100/h以上 查看易教网薪水标准 | ||
| 可教授科目： |
小学数学,
小学英语,
小学陪读,
初一初二英语,
初一初二数学,
初一初二物理,
初三英语,
初三数学,
初中陪读,
高一高二英语,
小学数学, 小学英语, 初中数学, 初中英语, 初中物理, |
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