我在读小学的时候，数学成绩一直还算可以，也常考第一。老师和同学对我的印象就是：数学挺好，会下棋。

而到初中的时候发生了一点变化，就是我刚读初一的时候数学成绩很差，这给我带来了很大的打击。差到什么程度呢？班级倒数10名左右。我也在看似努力，努力地学习学习挺久，但就是成绩不好。没有娱乐的时间，甚至连睡觉的时间都被压缩了很多。（语文也不好，但语文不好没有给我打击，因为向来不好）

越是学习不好，越是想着去复制老师所讲。没听懂老师讲课，但是自己的想法却没了。老师讲“同理可得”，这几个字，我听都没听过，根本就不知道啥玩意。 而我脑海中浮现出来的是“桶里？”啥玩意啊？！听起来挺搞笑的，但当时真的就这么想的。

就这“桶里”能让我学好才怪了，也确实是一个学期都成绩好差。当然，第二个学期开始，我找到了属于自己的那种节奏，后来成绩好了，恢复了，也成功地从倒数几名到前几名了。

而且很搞笑的事情是我在第二个学期的时候，学习时间并不是非常的长。因为非典型肺炎，学校会早放学，减少作业。所以，我学习的时间相对于原来是缩短了一些。但是因为轻松了，会去想想，多画画图，思考这背后的原理到底咋回事。

所以看起来很努力的学习，可能并不是真的努力，只不过很痛苦罢了。而真正的努力和高效总会带着一些尝试和探索。

祸兮福所倚福兮祸所伏，自己的这段经历，现在看其实是极为宝贵的财富。