对于英语学习来讲，孩子越小，记忆力越好。英语学习，尤其是英语阅读，要从小培养，从娃娃抓起。或许有的家长会担心孩子太小，我举两个成功的案例：一位4岁多的小朋友，只用了每次不到20分钟的两次练习，就能说十几个常用的服装类英文词汇；我的一个小朋友，从7岁开始学习新概念一，一年内学完，孩子小，比较容易养成每天听读的习惯，而且不太费力就背下来了。8岁开始新概念二的学习，这时，每天听已经成了习惯。而且读得懂书虫的初级读物。这样，到了六年级已经开始学习新概念三（通常情况下，初三或高一的孩子从开始学习新概念三），学校里的英语课，对于他是很轻松的，学校里的默写也是轻松就能完成，因为这些识，早已经在阅读中见过和熟悉了。相反，很多学生会被学校英语默写折磨，而且收效甚微，其实这也并不是英语老师和教学工作之过，学校课堂时间有限，老师只能抓“重点”，不可能有时间进行大量阅读（精读），进入初中，尤其是高中，孩子的学习任务越来越重，疲于完成作业，没有时间和精力在相对放松的状态下大量精读、泛读，所以只能枯燥地识记知识点，刷套，这样的语言学习不符合语言学习的规律，也很容易让孩子产生厌倦心理。

因此，每次遇到幼儿或小学低年级的小朋友家长，我都会不厌其烦地建议，一定一定重视培养孩子从小阅读和听英文的习惯，因为，我实在看到太多初高中英语学习吃力的孩子，究其根本，几乎都是“没时间”阅读，只是死记硬背，但不得快忘掉也快，因为这样的英文是没有大量语篇支持，孤立没有语感。