教员编号：23194
姓名：李教员（男）
认证情况： 认证教员,星级教员★★
最后登录时间：24-05-02 支持网络教学
来自省份：山西
出生年份：198X
住址：徐汇
高校：华东师范大学
学历：本科毕业
目前身份： 专业教师
教龄：8年
专业：数学
在线预约购买课程有优惠收藏自我描述特长展示：教学思想：
从事多年数学教学，深知学生的痛点，首先我们需要理解学生，学习那么多课程，如果没有一个好的学习方法和习惯，客观上讲，确实是比较累的。进而需要正确的引导，才能使学生不产生抵抗心理。
单单从基础知识的掌握上来讲，数学相对是比较容易学好的，数学的课本知识，都是环环相连，中间一旦有一个环节不扎实，就会影响对后面相关新知识的学习理解，从而导致恶性循环，不懂的越来越多，就会散失对数学的兴趣。
还有一部分学生，基础知识都掌握很好，但是就是成绩上不来，很大原因是小聪明，比较浮躁，思维跳跃，不愿意把解题思路表达出来，导致很多不应该出现的失误。这种情况，需要纠正不正确的习惯，如何一步一步表达解题思路。
我的教学思想就是找到孩子在哪个环节没有学扎实，然后从这个环节引导孩子一步一步跟上现在的知识学习。对于小聪明的学生，需要引导做事认真的习惯，通过让学生讲解做题思路，培养学生逻辑思维能力。
数学教学的整体思想，就是教会学生逻辑思维，最主要的就是过程，而不是结果。如何通过已知，推理得出未知的过程。这个已知包括数学定理、性质、规律，通过数学定理、性质、规律，先是运用到解题推理中，进而应用到生活学习的各个方面。
可授区域：无要求
可辅导方式：本人上门,网上辅导,
所获证书： 教师资格证
家教简历：家教经历：
这是比较典型的几类学生，还有很多。基本都是差不多的问题。还有就是比较懒，这个需要家长配合督促，毕竟小孩的自制力和毅力比较弱。需要适当的给点压力，不能那么散漫。
1.六年级成同学，刚升六年级，第一学期跟不上小初知识，数学只有30分，就是对小学的知识掌握不好，导致新知识跟不上，进行差缺不漏，到了下学期成绩一下提升到了80分。对数学产生了兴趣。
2.七年级刘同学，基础知识掌握不错，但是就是爱玩，比较聪明，就是这个小聪明，导致很多会的题都做错，习惯非常不好，做题不打草稿。经过纠正，很少有会的题做错的情况。成绩从70分，提高到了93分
3.七年级曾同学，底子很差，数学只考10分,典型的不爱学数学，需要耐心的一点一点的补基础，只有他会做的题更多了，也就自然产生了兴趣。第二学期期末提高到了90分。对自己也更自信了。
4.八年级郝同学，从6年级就一直数学不好，家长也没有放心上，觉得6年级不重要，到了8年级，彻底跟不上课本知识了，几乎放弃数学了，这种要提高就稍微难一点，落下的知识太多了。经过一学期加一个暑假，把6、7年级的知识重新复习学习了一遍，已经可以跟上8年级的知识，成绩也从30分，提高到了80分。只要习惯一直保持，成绩自然会慢慢提高。
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