如何让中下生也走向班级前三

【作者：彭教员,编号12560 更新时间：2018-04-08】

无论是在学校中自己班级中的学生，还是家教接手的学员。在我眼里分为两大块:懂得学习与不懂得学习。大家可能疑惑我为何不以成绩为划分标准，因为影响成绩好坏的根本在于学生自身有没有学习能力!

这也是我在一对一辅导时所重视的最重心问题——发掘学生的学习能力，而非将知识点一通塞进学生的脑子里。因为真正的知识积累是通过学生自我学习而在脑海中巩固完成的体系，短时间的供应式教学效果并不能长久。这也就是为何有些家长会发现，一旦停止一对一辅导，孩子成绩就会出现反弹式下落。

因此，针对这样的问题。我首先就会根据不同教员的自身情况分析，通常他们都是缺少自我学习能力的——简单来说，他们对于学习没有积极性或者无法自己去理解吸收知识。而我的目标就是从纠正学习态度为始，再不断地为其供给基础知识，以达到在一个教学周期后，学员的成绩能稳步提升，并且不会下滑。

因此，在我的家教经历中只会去完成一个完整的教学周期，来提高并稳定教员成绩。并不需要传统意义上，非常无用的长期辅导。一开始有些家长非常担心停课后孩子会成绩下滑，希望能继续辅导。但我认为一旦他们具有自我学习能力后，就不再需要我去进行梳理，这样只会影响孩子更大的进步空间。而事实也证明，这些我接手的孩子都在一个完整的学习周期后养成了自己的一套学习体系，目前从家长反馈来看，还没有一个孩子出现成绩的反弹式下滑。

如果您的孩子长期成绩无法提高，并且对学习无积极性。可能其最主要的问题就是我提到的无自我学习能力。因此在选择家教辅导时，必须对症下药而非一味追求时效性短暂的成绩提升。