从小学到初中的角色转变

【作者：李教员,编号7296 更新时间：2017-10-25】

    在实际教学过程中，我发现很多家长对于从小学到初中角色的转换没有一个非常清楚的认识，这导致了孩子在改变，家长在管理和引导方法上原地踏步，使得孩子与家长之间形成越来越多的隔阂，在这里，结合自身的教学经验，我给出对于这个问题的方案。

   变“命令”为“商量”。进入初中的孩子都会有长大的感觉，慢慢地会形成自己的思想和看法，家长应掌握这种心里，改变小学的“居高临下”的教育方式，而采用平等、友善的态度与孩子交流思想，敢于让孩子去尝试，态度的转变，会让孩子对家长的劝导更容易接受。

   关心爱护他的同时，也要让孩子树立责任意识。家庭是社会的细胞，家长是孩子的第一任教师，家庭的气氛与孩子的态度、情感和个性特征有着极为密切的关系。过度的宠爱会使得孩子在成长的过程中无视他人的感受，变得自私自利，难以融入别人的群体。因此，家长应根据孩子的成长，相对应地给予孩子责任与义务的教育，让他们独立面对问题和挑战，了解孩子的心理特征，因势利导地教育孩子。

   生活中，应做到身教重于言教，每天叮嘱孩子不要玩手机，不要玩电脑，作为家长，自己是否也能做到？一边自己玩着手机，一边拿着藤条督促着孩子让其写作业，这么可笑的场景在许许多多的中国家庭中每天都会上演。父母不去创造一个良好的家庭氛围，学习氛围，却让孩子专心致志地学习，这种做法是非常自私的。

 

   因此，每一个家长都需要合适地根据孩子的成长，创造一个好的家庭环境，对孩子从小学到初中心理发展来说，尤为重要。