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中学生英语成绩差的根本原因

【作者:B教员,编号10204 点击数:1386 更新时间:2017-09-26     中国学生小学毕业,已经花费了2000个小时学习英语,等到初三,这个时间超过3000小时。如果用同样的时间学习其他职业-电工、水暖工、厨师、卡车司机,早已经出师自立门户了。而英语却成了很多人跨越不过去的门槛。 

    众所周知,批评传统教学方式是敏感话题。但就在学英语这件事上,很多学生从第一天开始,就没能把学到的东西形成一个有机体,能够自我学习,自我成长。相反,学校给学生灌输地是千千万万的碎片,学生即无法理解,更无法应用。五六年下来,学生脑子里一团乱麻,学得越多,越糊涂,不仅无法体会英语的无尽益处,还彻底失去信心。 

    那么,学习英语真的这么难吗?
    
     中国中学的英语教材要求学生掌握3000个单词,加上现在、过去、将来等七种时态,主动被动倒装语序,感叹、祈使和反问语句,几十个不规则动词、不可数名词,定冠词的要求等等。几十页内容,数百行细则,要求学生囫囵吞枣地死记硬背,难怪这么多学生学不好,能学好才是异数! 不过,除了传统教学模式,还有其他有效的学习方法,帮助学生掌握英语。英语国家的人日常口语不过1000个单词,英语书面媒体使用频率最高的不过1000个单词,450个专门动词,550个多重含义,动词、名词、形容词或副词。像make,get, father, go,fish,say,这些常见的词含义众多,中国学生仅仅知道一个或两个意思,遇到母语者的灵活使用,一头雾水。

     Benson老师总结出一套独特有效的教学方法,帮助学生整合现有知识碎片,搭建起框架清晰、基础牢固的英语体系。不用几堂课,学生就豁然开朗,发现很多长期困扰自己的问题一下子解决,英语听说读写能力全方位地提高。

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