浅谈家教中的鼓励式教学

【作者：吴教员,编号9676 更新时间：2017-07-22】

本人已入家教兼职3年，见过许许多多的学生，在家教这条路上也算是在不断地摸索，在不断地学习中发现鼓励式教学对学生很有帮助。

 

之前我遇到过一个数学基础较弱的男生，这个男生刚还有点腼腆，不大说话，我和他搭话也爱理不理，开始我也是很认真地教，一直在想怎么才能更深层次地与他沟通?我平时给他布置了一些作业，第二天来的时候，我把他的作业批改出来了，发现只错了一道题，正式上课时我时不时地夸他两句，他虽然也不讲话，但嘴角里露出来微笑，从那以后每次上课我都会从各个方面夸他，一直鼓励他，该用的上的赞美字词都用上了，终于有一天他主动和我说话了!!!他说了句:"哥哥，这道题错哪了？"就这简简单单的几个字，我感觉我的付出没有白费。

 

每个学生的性格特点都不一样，我们首先要去了解他们，就算是性格内向的也可能只是暂时没有人去欣赏他，他们的自我保护太强，我们要在不断地磨合中去鼓励他们，去赞美他们，在不知不觉中我们要做他们的知心，终有一天我们会打开他们的心扉。这时候再去深层次地了解他们，更有助于我们教学。

 

其实，并不是每个人都适合同一种教学方法，往往我们需要去以一种平辈或者朋友的姿态去了解他们去欣赏他们，很多学生厌学是因为没有人去欣赏他们，当他们觉得自己的努力得到了回报时他们就会更加努力地去展示自己更好的一面，这就会形成一种良性循环。人们往往对小孩子实施鼓励式教育，对稍大点的孩子就实施暴力教育，其实我们都错了。大孩子更注重面子，当他们觉得自己有价值感和存在感他们才会更卖力地去做这件事。

 

所以无论我们今后教的是什么样的学生，请寻找他们身上的亮点，对他们进行鼓励教育。