如何提高成绩

【作者：沈教员,编号9641 更新时间：2017-07-19】

1、成绩好不等于成材


不久前，一条新闻引起人们的关注，说的是一位母亲千里迢迢从家乡赶到北京，为的是给在京读博士的儿子洗衣服。而据这位母亲介绍，今年已经30岁的儿子，至今连鸡蛋都不会炒。
 
博士不会炒鸡蛋，这当然只是戏剧化的个案，但它却像一个置放在阳光底下的多棱镜，明晃晃地折射出诸多社会问题。
 
博士的故事让我想起了神童魏永康，魏永康这个“神童”曾经轰动一时，他的事迹被很多媒体争相转载。


这位魏同学相当聪明，2岁识千字，4岁学完初中课程，13岁上大学，他才17岁就考上了中科院硕博连读研究生。从智力方面讲，没有说他不聪明的，可是，这样一个聪明过人的”神童”却无法适应大学的生活，最后，不得不被勒令退学。


据说，这位“小神童”读高三时还要妈妈喂饭。到中科大独自求学后，连天冷了要加件衣服都要导师提醒，有人曾看见他在大冬天穿着拖鞋和单薄的衣服在天安门看升旗，因为没人提醒他加衣服。考试时间更改了他也不知道，和同学老师更是不知怎样相处，不洗衣服，不洗脚，个人生活一团糟，从来不顾忌别人的看法和感受，他想看报纸了，就从别人手里夺，学校也是万般无奈才劝他回家。


记得电视连续剧《十六岁的花季》里面有一段著名的对白：学生学习不好是“次品”，身体不好是“废品”，道德品质不好是“危险品”。


我们想一下，魏永康这样的神童是什么？严重缺乏生存能力，是不是废品？不会炒鸡蛋的博士先生呢？而立之年，还让年迈的老母如此操劳，这算不算道德品质有瑕疵的“危险品”呢？
 
前一段时间，我在中央台十二频道《道德观察》栏目里看到这样一个故事：


一个大学生毕业后不找工作，整天在家无所事事，夫妻两个带着一个二岁的孩子，完全靠父母的退休金养活。父母意见很大，逐渐不再给他们生活费，儿子夫妻两对老人进行辱骂，老人无奈，将自己儿子告上法庭。像这样的大学生，这样的人才，我们苦心培养他们有什么用？且不说让他对社会有什么用，他自己能过上幸福的生活吗？


所以说，只学习成绩好不一定就能成材。


2、用一颗平常心看待孩子的学习成绩


保持平常心就是保持一个轻松平和的心态，正确的看待自己，宽容地对待别人，努力与周围环境保持和谐。如果一个人总以名和利、得与失来看待人和事，那么，自己就很难被别人接受和认可，自己也常常会陷进自卑、失败的泥潭。
 
同样，对待孩子，我们做家长的也应该有一颗平常心。首先正确、客观的评价自己的孩子。诚然，孩子在父母眼里都是最好的，都觉得自己的孩子人又聪明，长的又帅，将来一定能成才或者出人头地等等，但我们又不得不承认，社会上真正在事业上很成功的人是少数的，名人只有那么几个，一个班里第一名只有一个，大多数孩子会是普通人。
 
其次，对于成功的界定，对于幸福、快乐的界定没有标准，尤其是幸福、快乐，是一种感觉，对同样一件事，每个人的感受是不一样的。我们做家长的能不能接受自己的孩子是一个普通人？是希望将来孩子是一个快乐的自己？还是要孩子成为家长希望中的成功人士？关于这个问题，希望每一位家长都认真思考一下。
 
在这里，我特别向大家推荐一篇文章《家有中等生》。
 
读了这篇文章，我很感动，也很惭愧，和孩子相比，我们大人的心中总有太多的奢望和功利。我们常常打着“为孩子好”、“爱孩子”的旗号，为孩子制造一个宏伟蓝图，实际上，更多的是为了满足我们自己的虚荣心。
 
孩子成绩好，我们做家长的会很有面子；孩子考上好大学，有可能会找到一个让我们觉得很体面的工作；孩子将来有所成就，能过上富足的生活，我们做家长自己就心安了。我这样说，可能有的人会觉得过分，“我是为孩子好啊”，我毫不怀疑，你一定是为孩子好，问题是，你想让他过的生活是不是孩子喜欢和适合的生活。
 
让孩子做他自己，这才是真正的尊重孩子，爱孩子。

3、成绩不是评判一个人的唯一标准


如今的社会是一个多元化的社会，同样，成功的标准和渠道也是千条万条，学习成绩不在是判断一个孩子的唯一标准。
 
考试分数高的学生并不表示他们将来走上社会也一定会成才，而考试成绩不好的学生更不表明他们将来会一事无成，一个人到了社会上能否成功，更多的是看一个人的处事能力、意志品质等因素。
 
小的时候学习成绩不好，但长大后小有成就的人举不胜举，比如爱因斯坦已经四五岁了还不大会说话，被怀疑是低能儿。童话大王郑渊洁只上了小学3年级，却成长为一个著名的儿童作家。还有刘翔，刘翔在学校期间学习就很一般，但他却做出了了不起的成绩。
 
你的孩子也许考不上那个名牌大学，但也许你的孩子将来会成为成功的企业家、一个著名运动员、汽车修理高级人才，或者一个顶级厨师。三百六十行行行出状元。只要你的孩子健康、快乐地成长，将来的社会上一定有他的位置。
 
我们家长不要只看重孩子的学习分数，除了分数，孩子的品德修养、性情习惯以及解决问题的能力，都会影响孩子的一生。


4、承认孩子存在差异


有的家长说，你看人家谁谁家的孩子，人家的家长也顾不上管，家长也没什么文化，人家的孩子怎么就学习那么好。我在孩子身上下了很大功夫，怎么就不行呢？先不说你下的功夫是不是对路，我们要承认，人和人是有差异的。
 
我想问一下家长同志们，如果你的孩子问你，人家别人的爸爸妈妈都升了官、发了财，当了什么大老板，你为什么还是一个普通人？你会怎样回答？


我们不得不承认，人天生是有差异的，有的孩子擅长形象思维，有的孩子擅长逻辑思维，每个孩子都有自己擅长的，也有自己的弱项。前两天听一个朋友说到于丹，说于丹数学成绩非常差，没有方向感，经常迷路，甚至会闹出很多笑话。但并不影响她成为一个大家非常喜欢的学者。
 
有的家长会说，既然孩子的智力水平很大程度上是遗传的，那就不用管了，走到哪里算哪里吧，那更不行，如果那样做，就是你家长没有尽到自己的责任。打个比方，你的孩子智力一般，他最好的成绩能考到班里的20名，再怎么努力也考不到第一名，如果你不管，或者不会管理，那你的孩子有可能降到40名，你选择哪一个？


我们不能拿自己的孩子和别人比，只要自己的孩子努力了、应该学会的知识都学会了，就够了，只要孩子身体健康，心理阳光，快乐幸福，那就是最大的福气。