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笙歌一曲意绵长 访笙乐新秀李春旭

【作者:李教员,编号5822 点击数:2386 更新时间:2015-08-21 华音:2010年,您以专业第一名的优秀成绩考入中央音乐学院,并师从中央音乐学院著名笙演奏家、教育家杨守成教授。笔者了解到,很多自小学习乐器演奏的学生,在报考音乐学院时,有的学生看重的是学校的声誉,而有的学生是追随老师,那么您又是哪一种学生呢?国内的笙乐器演奏家、教育家资源十分广阔,且每个老师则都有着独特的演奏风格及教学特色,杨守成老师又是依靠着什么去打动您,继而让您决定追随杨守成老师学习笙演奏专业呢?在杨守成老师的众多弟子中,您认为以您的水平与能力可以算是杨守成老师较为得意的门生吗?

李春旭:我觉得自己属于后者,报考中央音乐学院的目的是希望能够跟随著名笙演奏家、教育家杨守成教授学习笙乐器演奏。杨守成老师在笙乐器演奏领域德高望重,人品也非常好,学生们都对他非常尊敬。在传授笙的技艺方面,杨守成老师的教学风格是天马行空,不拘一格,善于激发学生的潜力,让学生自主发挥的空间很大。因此在了解了杨守成老师人格魅力后,我便下定决心要报考中央音乐学院,拜杨守成老师。
    在杨守成老师的众多弟子,以我的水平与能力而言,还不称不上是杨守成老师的得意门生。今年我才念本科二年级,各方面能力还不成熟,还有提升的空间,还需多向师哥师姐们学习。

华音:在考入中央音乐学院后,我们了解到,除了学习笙乐器演奏专业,您还曾与著名管子演奏家、教育家胡志厚教授学习管子演奏,那么您是出于怎样的想法,决定学习管子演奏呢?您认为管子最能抓住您内心的是它所凸显的哪些色彩、魅力呢?相信您也对其它民族管乐器颇有了解,那么您认为,我国民族管乐器所存在的共性是什么呢?

李春旭:我学习管子演奏有两个方面的原因。一方面是对德高望重的胡志厚教授久仰已久,另一方面是自己真心喜欢管子。
    在我看来,管子与笙乐器很神似,同属吹管乐器,且历史同样非常悠久,在演奏技法上也存有相通之处。管子的音色独特,明亮、质朴,具有迷人的魅力,演奏时利用口型变化,还能模拟出人声与动物的叫声。因此,基于管子的这些特点与我的主观意愿,我便跟随胡志厚老师学习管子演奏。
   在我看来,民族管乐器的共性在于用气发声,随着气力的大小,音色、节奏而发生相应的变化,亦可看作是情感起伏的象征。较之弦乐,民族管乐的音质更加圆润饱满,清脆响亮,可谓“正始之音”。

华音:除了学习杨守成老师所教授的演奏技术、演奏风格及作品,您还对笙艺术的哪些门派及作品抱有很大的兴趣呢?杨守成老师是否又是赞同您在同专业中兼学别样呢?您认为作为一名演奏者如果长期持保守,自封自闭的发展态度,那么面临他的会是怎样的结果呢?

李春旭:杨守成老师在这方面并没有“门户之见”,他自己在演奏、教学实践中就经常研究其它的风格、流派,教导我们学习笙不需要分门派或类别,只要是遇到了好的作品、曲目,就鼓励我们进行学习。同时,杨守成老师还告诫我们不要去模仿、学习他的演奏风格,他希望同一首作品,在我们自己的处理与理解下,能体现出我们的风格。跟随杨守成老师学习的这段时间,我真的获益匪浅,非常感谢杨守成老师们为我们树立了学习的榜样。
    当得知我同时选择管子作为第二专业学习的时候,杨守成老师非常支持。因为管子与笙乐器的学习具有相通性,可以互相借鉴。在学习本专业的同时,跟随胡志厚老师管子演奏,我收获得不仅仅是技术上的提高,更对国乐艺术有了更深层次的理解与领悟。
     如果一名演奏者长期保守,那么其结果必然是“固步自封”,是不利于自身演奏技艺的提高的,其演奏艺术也是脱离社会现实的。在我看来,作为一名民族器乐演奏者,首先是要实实在在地扎根于中国传统文化的精髓,同时又吸收其他音乐元素的精华,以此来丰富自己,保持自身的民族性与时代性,继而是自己的演奏艺术绽放出夺目的光彩。

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