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良好的钢琴教学方法是怎样的

【作者:肖教员,编号4024 点击数:2850 更新时间:2013-11-04       有的学生家长有一种"猎奇"的心理:你的教法跟别人好像没什么不同 都用XXX教材,一节课就布置XXX,教法教材不新颖,这些我也会,我也能教自己的孩子;她会带着学生唱歌跳舞甚至画画啊,会用XXX新教材,会跳着课程学。。。如此等等,所以这个老师好,这种教法没见过,跟她学。
      其实教法如何不重要,方法都是过程,新颖的教材,新颖的方式,或老旧的教材,传统的方式,这些都好,各有各的特点和优缺点。重要的东西,是最终孩子得到什么。 我认为一个好的钢琴教师最终让孩子学会的应该是:良好的触键习惯,优质的听觉训练,优秀的读谱能力。
      触键,从基础的坐姿手姿开始,顺畅的力量传导,指,腕,臂,身体的各部分状态全体的配合,声音可以舒适的,有点的发出。 进阶部分是从不同的触键方式产生不同的音质音色,到对每个手指独立的操控能力,及与之配套的全身各部分协调,不懈不僵。
      听觉上,跟触键配套的,聆听自己弹奏出来的声音。 跟和声色彩相关的,音色的改变。 跟复调相关的,多声部的共鸣配合与平衡。 模仿交响乐的,让钢琴的声音更加丰富。 从内听觉到手指操控,听觉的积累很重要,老师要有计划的提供给学生听觉部分的各种训练,从音频资料音乐会到教师范奏,给予有效的引导。
      读谱。如同教人识字。谱符包括音的高低(音符)音的长短(时值)静音(休止符)音乐的不同奏法(落提跳连强顿高低8同音连线等)音乐的表情(各种表情速度节拍标记等)节奏及节奏型,乐句等带来的韵律变化。 谱面上任何标记不会均是识谱不全,视奏能力的高低完全取决于这些细节。不识谱的人是音盲。
     所以,任何教法如果可以最终教会学生良好识谱,触键顺畅,听觉敏锐,都是好教法。

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