“一本”为何成为高考生的“生死底线“?

【来源：易教网 更新时间：2024-05-22】

中国教育：分数衡量一切的教育体制

最近一期《南方周末》刊登了一位安徽高三学生写的文章《我被中国教育逼疯了》，文中他讲述了自己被父亲威胁要死，以及对中国教育的恶感。这篇文章引起了广泛关注。

分数衡量一切

中国的教育体制长期以来一直以分数来衡量学生的一切。如果考不上一本大学，就被视为失败，甚至有些人选择自杀来逃避教育的压力。这种问题不仅仅发生在高考时，平时的考试中也常常有因为分数问题而引发的悲剧。

以分数衡量学生的局面已经持续了20多年，尽管在1987年国家教委提出了素质教育的概念，但是这个教育理念并没有真正被贯彻在实践中。

学生家庭压力的原因

通过考上一本大学，农村家庭才能看到多年来对孩子的付出有所回报。农村家庭的教育投入高昂，让孩子上大学需要消耗巨大的经济资源。而社会对于学历的重视和对于就业环境的了解，让农村家长意识到只有考上一本才能有机会找到一份好工作，改变孩子的命运。这样的现实让农村家庭感到焦虑，他们迫切需要让孩子考上大学，否则他们认为自己的家庭会变得贫困，孩子也会成为没出息的人。

教育问题不仅仅是教师和家长的责任

教师和家长都明白应试教育对孩子的伤害，但是他们还是不得不参与其中。这是因为教育所面临的现实让他们别无选择。他们希望通过教育让孩子改变命运，但是这样的努力却伤害了孩子的个性和人格。这是一种矛盾的现实。

解决教育问题需要改革

要让教育不再逼疯人们，首先要让教育本身不再疯狂。教育逼疯人们的原因在于户籍制度的不平等、教育权利的不平等、社会福利保障的不平等、严重的社会等级观念、社会潜规则、行业收入差距过大等等。在任何国家，大学升学存在竞争，但只有在平等的教育权利、平等的社会福利保障和健全的法制平台上，教育才能让每个人按照自己的兴趣发展成为自己想成为的人才，而不是压抑个性和人格，变成利益和权力的工具。

要解决教育问题，需要打破户籍制度，实行全国统一的学籍管理，保障每个公民的平等受教育权；建立全国基本统一的社会福利保障体系，让每个公民享受平等的福利；缩小行业间巨大的收入差距等等。只有这样，教育才能回归本原，真正以人为本。